|
Студенческий экологический клуб "Феникс"
Лесной фестиваль - 2001
Методические рекомендации для проведения лесных уроков по теме "Уникальные леса Забайкалья"
Уважаемые друзья леса!
Мы предлагаем вам провести уроки для школьников, используя приготовленный материал. Каждый из Вас творчески подходит к проведению урока, поэтому какую из предложенной информации Вы используете - это Ваше дело. Главное, чтобы уроки прошли интересно, вызывали бы у детей чувство сопереживания за беду в лесу, радости от встречи с его обитателями, желание сохранить наш замечательный лес, который так щедро дарит нам все, что у него есть.
С уважением, Наталья Коваленок,
руководитель студенческого экологического клуба "Феникс"
Материалы подготовлены студентами естественно-географического факультета Забайкальского государственного педагогического университета, сотрудниками Центра защиты леса.
Горе: лес сгорел вчера,
Погорел в округе всей,
Ни кола и ни двора
Не осталось у зверей.
Лес кормил зверей и птиц,
Укрывал в мороз и зной.
Но деревья пали ниц,
Стали пеплом и золой.
Нет ни норок, ни берлог,
Только - угли там и тут
На чужбину без дорог
Белки-нищенки бредут
Ковыляют кое-как,
От ушей до пят черны,
Заяц больше не русак,
Погорельцы - кабаны
Еле тащится коза,
Лось бредет, едва живой
Воспаленные глаза
Переполнены тоской.
Все окрестности в дыму,
Пепел тот, как черный снег
Ну, а кто виной тому?
Ну, конечно, человек!
Забывает он о том
В суетливости своей,
Что тайга - наш общий дом,
Общежитие зверей!
Г. Граубин
... Наступает весна, снова на нашу тайгу надвигается огненная беда. Снега у нас бывает мало, как впрочем и летних дождей, потому, что мы находимся далеко от морей-океанов, где нагружаются тучи влагой. А высохшая в лесу подстилка (опавшая хвоя и листья, сучья и прошлогодняя трава), что порох.
Белки не курят, лоси не разжигают костров, но то и дело вздымаются над лесом черные клубы дыма и пепла. Я не призываю вас бежать с ведерком воды в тайгу, когда увидите над ней зловещую тучу дыма - борются с огнем взрослые, рискуя нередко жизнью. Но Вы можете остановить своих товарищей, если они вздумают разжечь в лесу костер или бросить под ноги окурок, ведь есть среди них куряки. Расскажите о тревоге лесничих своим родителям, а они пусть передадут ее друзьям и всем, кто собирается в лес. Ведь дышим мы его кислородом, из него приходят к нам стены и крыши домов, лес дает нам дрова и мебель, кормит ягодами-гри бами, а порой и мясными деликатесами, дарит меха на воротники и шапки. Потому и оберегать нашу тайгу-кормилицу от напасти обязаны мы всем миром.
Из обращения Т. Граубина к школьникам области
Успехов вам и удач во всем, и, конечно, в защите леса!
ЗАДАЧИ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ:
1. В год в лесах нашей области гибнет от пожаров 2,4 миллиона кубометров леса. Стоимость одного кубометра деловой древесины составляет 500 руб. Сколько порций мороженного мог бы бесплатно получить каждый школьник, если бы на деньги, которые "съедают" пожары, купить во все школы мороженное? Школьников в области 7000 тыс., мороженное стоит 5 рублей.
2. Ежегодный прирост древесины в лесах области составляет 30200 тыс.м3. Выход деловой древесины составляет 70%. Сколько домов можно построить из этой древесины, если на один дом расходуется 120 кубометров?
3. Засорение леса бытовыми отходами и отбросами, свалка мусора и строительных остатков в лесу запрещается. Сжигание мусора, вывозимого из населенного пункта, может проводится на специально отведенных участках при соблюдении условий:
- места для сжигания (котлованы или площадки) должны находиться на расстоянии. 50 м от стен хвойного леса;
- территория вокруг должна быть очищена в радиусе 15 - 20 м от сухостойных деревьев, валежника, порубочных остатков и окаймлена минерализованной полосой шириной 1,4 м, а на участках вблизи леса не менее 2,8 м;
- в течение пожароопасного сезона сжигание мусора производится в безветренную погоду под наблюдением специально выделенных лиц. В засушливые периоды сжигание мусора не допускается.
4. Граждане при обнаружении лесного пожара обязаны сообщить работникам лесного хозяйства, в милицию, органы управления населенного пункта.
ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА РАЗВЕДЕНИЯ КОСТРОВ
1. Костер нельзя разводить в зарослях под пологом леса (лучше вырыть место около водоема),
2. Площадка под костер должна быть окаймлена минерализованной (то есть, очищенной до минерального слоя почвы) полосой шириной не менее 0,5 м.
3. По миновании надобности костер должен быть тщательно засыпан землей или залит водой до полного прекращения тления.
ТЕКСТ ДЛЯ ГАЗЕТ И ЛОЗУНГОВ
Не играй с природой в жмурки,
Не бросай в лесу окурки!
Спички спрячь, убереги
Лес от огневой пурги!
Не разводи в лесу костров,
А то не будет даже дров!
Лес нужен и малым, и старым
Его не убейте пожаром!
Весенний пал, лесной пожар
По экономике удар,
Прямой ущерб тебе и мне
А нашей Родине - вдвойне!
Я, тетрадка, - дочь тайги,
Там живет моя родня.
Ты ее убереги
От разгульного огня!
Что ни лето - по лесам
Ходит Огненный Дракон
Ты, наверно, знаешь сам,
Как хозяйничает он:
Все съедает! Только пни
Там чадят, как головни.
И конечно, много лет
Ни грибов, ни ягод нет.
Чтоб не встретился в пути
Этот Огненный Дракон!
Перед тем, как в лес идти
Из карманов спички вон!
В лес ходить - то ты ходи,
Дорогая детвора,
Да Дракона не буди
Жарким отсветом костра!
В лес ходить - то ты ходи
Хоть с пилой, хоть с топором,
Да Дракона не буди
Ни окурком, ни костром.
Экологический театр
Еще один из возможных видов деятельнос ти в области экологического образования, который может применяться в рамках "лесных кампаний" - экологический театр. Правда, сразу следует отметить, этот вид деятельности в плане организации и проведения требует большей предварительной подготовки, чем проведение игровых или традиционных экологических уроков. Это прежде всего регулярные репетиции спектаклей и изготовление костюмов. Но несмотря на это актерское действо привлекает детей, а костюмы можно изготовить самим вместе с родителями.
Мы предлагаем вам сценарий небольшого спектакля продолжительностью 10-15 минут. Из нашей практики следует, что такие маленькие спектакли более мобильны и требуют минимум и участников, и декораций, и репетиций. Еще один плюс маленьких по времени спектаклей - возможность включения их в другие виды деятельность, особенно удачно можно включить их в общешкольное мероприятие (праздничный вечер и т. п.)
Пожар в лесу
Сергей Петров
Действующие лица: Ромашка, Колокольчик, Багульник, Гриб, Лось, Лягушка, Бабочка, Пчела, Цапля, 2 туриста (они же футболисты, они же люди с носилками), Самолет.
Кроме того вам потребуется: магнитофон с микрофоном, отрез красной материи (имитация пожара),1 - 2 дерева (листья изготавливаются из бумаги ствол - сухое дерево), трава (высотой ЗО - 40 см - изготавливается из бумаги или картона, костыли или палка, костюм лося (рога и простыня), костер (изготавливается из бумаги), мяч, крылья бабочки, ласты лягушки, шляпа гриба, костюмы ромашки, колокольчика, багульника (можно обойтись имитацией 2 - 3 веточек и соответствующей одеждой, например, колокольчик - синяя юбочка и белая блузка), марлевые повязки, 2 белых халата, мешок с мусором, большая консервная банка.
Музыкальное оформление: звуки природы (щебетание птиц и др.), звук летящего самолета или вертолета, музыка разгорающегося пожара (мы предлагаем использовать "времена года" Чайковского), любая современная музыка (чем громче, тем лучше), сирена.
На сцене располагаются деревья (на одном из них
висит громкоговоритель, но можно и без него), трава,
за травою лежит красная материя, за материей
располагаются ромашка, колокольчик, багульник, гриб. Звучат "Звуки природы". Проскакивает лягушка,
проходит цапля, пробегает лось, пролетает бабочка
и пчела. Слышится "забойная" музыка. Звуки
природы стихают. Животные убегают.
Р. - Кто это?
Б. - Прячтесь скорее - это человек.
К. - Человек? Я слышал, что он совсем не страшный.
Р. - Да, он сажает деревья и выращивает цветы.
Б. - Дурачье! Человек - это самое страшное существо на Земле. Вот хотя бы у старика боровика спросите?
Все склоняются к боровику.
Г. (покряхтывая) - Ну, вообще человек человеку рознь. Иной и топчет моего брата, и пинает, но есть люди - аккуратно срежут тебя ножичком, да в лукошко.
Голос из-за сцены в микрофон: Лесное Радио -
"Говорит лесное радио. Внимание, внимание! В лесу появился человек. Всем обитателям быть предельно внимательными и осторожными." Песня громче,
на сцену выкатывается мяч.
Б. - Прячьтесь я вам говорю, пока не поздно.
Все присаживаются. На сцене появляются футболисты и начинают играть в футбол. Звучит громкая музыка.
Р. - Осторожнее
К. - Задавите.
Футболисты сбрасывают мяч в зал и спускаются
со сцены. Растения поднимаются. Музыка стихает, появляются звуки природы.
Б. - Чуть не раздавили
Р. - Это были люди?
Б. - Люди, люди, а кто же еще. Вот погодите вырастут, да за бульдозеры сядут.
Г. - Но есть люди и хорошие.
Появляется лягушка с костылем.
К. - Квак, что с тобой?
Л. - Квак мячом квак резиновым квак лапку квак отдавили...
Б. (смеется) - Вот вам и добрые люди.
На сцене появляется цапля.
Р. - Квак берегись цапля.
Лягушка квакая убегает со сцены. "Звуки природы". Цапля прохаживается по сцене, вылетает пчела
и бабочка, присаживаются "на цветы".
К. - Майя, а майя, ты человека знаешь?
П. - Да. Я у него на пасеке живу, мед собираю.
Р. - А он хороший или плохой?
П. - Он меня зимой сладким сиропом подкармливает.
Б. (с сарказмом) - И мед твой забирает.
П. - Мед я еще сделаю. На всех хватит.
Появляется звук летящего самолета. Лесное радио - "Говорит лесное радио. Сообщение по лесу. Химическая тревога! Химическая тревога! Опыление пестицидами! Всем обитателям надеть марлевые повязки." Все надевают марлевые повязки (кроме пчелы). Появляется самолет. Пчела задыхается и подает на пол. Сирена. Появляются люди в белых халатах с носилками и уносят пчелу. Все снимают повязки и откашливаются.
К. - Какой отвратительный запах.
Г. - Я уже привык.
Р. - Что это было?
Б. - Человек это был, человек. Это он о растениях заботится...
Р. (удивленно) - Заботится?
Б. - Да. Он поля ядохимикатами опыляет против вредителей.
К. - Но мы же не поле.
Б. - А какая ему разница.
Р. - А с Майей что?
Б. - Да она же и есть вредитель.
К. - Какой же она вредитель? Она на пасеке у человека живет.
Б. (зло смеясь) - Я же говорил вам, что человек ужасен.
Г. - Чему ты молодежь учишь?
Б. - Уму-разуму.
Появляется лось.
Лось. - Расшумелись-то, расшумелись на весь лес.
Р. - Дедушка лось! Ты такой умный, вон у тебя какие рога большие. Рассуди нас.
Г. - Да, рассуди.
Б. - Скажи им, лось, что человек страшное существо.
Лось. - Человек? Люди бывают разные...
Г. - Ну, что я вам говорил!
Лось. - Как-то в прошлом году буран, помню, был. Деревьев наломало видимо не видимо. Даже мне не пройти.
Р. - А люди что?
Лось. - А люди в зеленых мундирах, лесники значит, расчистили эти завалы. А еще зимой лесники подкармливают лесных животных сеном и устраивают солончаки.
К. - Значит люди хорошие?
Б. - Слушайте вы его больше.
Лось. - Есть среди них, конечно, и браконьеры и вредители, но большинство все же любят и природу, и животных.
Лось уходит. "Звуки природы" Пролетает бабочка. Прохаживается цапля. Лесное радио: "Внимание, внимание! Говорит лесное радио. В лес вошли
туристы. Всем животным и растениям быть предельно
внимательными и осторожными." Слышится громкая музыка. На сцене появляются двое туристов
с магнитофоном, рюкзаком.
1-ый - Во классное местечко, давай здесь расположимся.
2-ой - Клево, давай здесь!
Туристы разводят костер, играют в футбол. Музыка
играет громче, мяч зашвыривают в кусты, топчут траву. Растения затыкают уши.
К. - Выключите музыку.
Р. - Сделайте, пожалуйста, потише.
Туристы едят, бросают консервную банку,
собираются уходить.
Г. (туристам) - Вы не потушили костер.
Все растения вослед. - Потушите костер!
Туристы уходят, растет трагическая музыка
разгорающегося пожара (из "Времен года").
К. - Что теперь будет?
Р. - Мы все сгорим.
Б. - Конечно сгорим.
Г. - Смотрите, уже загорелась трава.
На сцене появляются 2 человека, изображающие лесной пожар. Они приседают, берут за концы красную материю, материя колышется волнами, по мере нарастания музыки увеличивается амплитуда колебаний ткани. Появляется лось, топчет огонь ногами, вылетают бабочка и пчела, машут крыльями. Огонь разгорается. Музыка громче.
Лось. - Нет, его уже не потушить.
Напиши письмо человеку
Цель: Развитие эмпатии, сопереживания, воображения, позволяет взглянуть на взаимоотношения человека и животных с точки зрения животного.
Возраст: младший и средний школьный.
Материалы: листки бумаги, ручки.
Игра проводится как самостоятельно, так и после других видов деятельности (традиционный урок, экскурсия и т. п.). Ребятам предлагается написать письмо или телеграмму от лица любого животного человеку и высказать то, что могли бы сказать эти животные человеку. Телеграммы после зачитываются.
Приводим примеры писем, написанных учениками 3 - 5 классов:
"Человек, я медведь. Прошу тебя, не убивай меня. Я уже стар и не хочу умирать. До свидания и спасибо".
"Человек, пожалуйста, не убивай меня. Наше племя живет бедно и мы хотим, что бы нас не убивали. Я бурундук, принеси мне, пожалуйста, радость. Не засоряй природу. Нам негде будет жить." Бурундук.
"Я такая красивая. Посмотри, человек, порадуйся. Жаль, недолга моя жизнь, вместе с теплом умру и я. Ах!" Бабочка.
"Привет кореш! Ты че лес поганишь? Обурел, да?! А может быть, тебя еще поздравить?! Нетушки!" Кабарга.
" Привет, человек! С неба ты такой маленький и беззащитный." От Орла.
Стихи о лесе
Цель: развитие воображения, художествен ного мышления, образности, эмпатии, дает определенный эмоциональный фон. Возраст: любой. Материалы: бумага, ручка.
Сочинение стихов о лесе не только элемент экологического образования, но еще и элемент художественного, эстетического воспитания. Может осуществляться также на уроках Изо, Литературы, МХК и др. Для облегчения задачи можно дать детям первую строчку стихотворе ния. Стихи сочиняют как индивидуально, так и группами.
Вы хорошо знаете обитателей леса, но интересно - кто же в лесу главный? А может быть в лесу все жители равны?
Дети ведут беседу на эту тему, делая вывод, что лесу нужны все его жители и что все они связаны друг с другом.
Вторая часть урока. Дети разгадывают загадки, получая за правильный ответ карточки в виде яблок, груш и т.п., на некоторых частично написаны пословицы.
О каком лесном жителе так говорят?
Летом бродит без дороги,
между сосен и берез.
А зимой он спит в берлоге -
от мороза прячет нос. (Медведь)
Вспомним те сказки о медведе, которые вам рассказывали мамы и бабушки.
("Маша и медведь, "Седой медведь", "Теремок" и т.д.)
О каком лесном жителе так говорят?
Кто на ветке шишки грыз
И бросал пустые вниз. (Белочка)
Чем питается белочка, где обитает? (Питается грибами, орехами, живет на деревьях).
О чем следующая загадка?
По округе славится
Зеленая красавица:
Сарафан, как колокол,
Шапочка с опушечкой,
С острою макушечкой. (Ель)
Кто знает загадки о деревьях? (предлагает ся назвать несколько загадок, ребята успешно справляются с этим заданием, педагог предлагает свои загадки.)
Физ. минутка в лесу.
Вверх руки подняли и покачали -
Это деревья в лесу -
Руки согнули - кисти встряхнули.
| |